该文针对研究生课程教学存在的问题，以湖南工程学院研究生课程“DSP原理与应用”为例，提出从课程内容、教学模式和考核方式三个方面对该课程进行改革，突出强调以学生为中心、以产出为导向，实现“知识—能力—实践”的递进式培养，真正提高学生的思维能力、自主学习能力、解决复杂工程问题的能力和科研水平，以期对研究生课程教学起到一定的指导作用。
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