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摘要
特殊教育教师资格证书制度是特殊教育教师培养质量的重要保障,完备的认证领域与相应的专业标准是教师资格证书制度的关键所在。美国加利福尼亚州具有较为完善的相关制度,其资格认证领域包括基础类型、额外添加授权以及相关医学资格类型,相应的专业标准涵盖教师的多维技能,满足了各类特殊儿童的不同需求。对于处在特教教师资格认证探索时期的我国来说,针对不同特殊儿童的特点和需求建立统一的教师资格类型和标准,提高教师在多元环境中的任教能力,是确保特殊教育质量的首要环节。
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单位教育科学学院; 河南大学
