例谈情境创设下的单元复习课教学实践——以“汽车行驶”视角再识化学变化单元复习课

作者：包婷

来源：化学教与学, 2021, (17): 65-68.

• 情境创设
• 汽车行驶
• 化学变化
• 单元复习

基于生活情境的化学教学能在解决实际问题中促进学生核心素养的进一步提升。文章以“认识化学变化”单元复习课为例，以“汽车行驶”的视角，从发动原理，尾气处理，燃料研发的角度在真实情境中展开复习。通过实际问题的解决，进一步帮助学生梳理化学变化中质量守恒定律的要点以及化学反应的本质。