本文从高职工科专业课程思政建设的实际情况出发，分析了当前专业教育课程思政的实施现状，课程思政教学改革过程中存在的问题，以机电一体化技术专业为例，结合工科课程、教师、学生的特点，研究了构建工科专业课程思政体系的思路，提升专业教师课程思政能力及改进教学设计的方法以及建立专业课程思政评价体系的途径，具备较高的可行性，且在实践中取得了一定的效果。
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