在“互联网+教育”迅速发展和新冠肺炎疫情防控常态化的大背景下，远程教育质量成为关注重点。学习目标达成度是衡量远程教育质量的直观标准，而远程学习者持久的学习动力是达成目标的重要因素。从远程学习成功者视角出发，采用质性访谈的方法研究远程学习者持久学习动力的影响因素，发现远程学习者持久的学习动力同时受到内部和外部因素的影响，内部因素是学习成功的主要因素，外部的激励与期望是其学习成功的助推剂。
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