当代教育工作者的主要工作就是培养社会所需的创新型人才,而培养创新型人才的前提条件就是培养学生的质疑能力。对于小学语文教学来说,培养学生的质疑能力就是培养他们创新能力的基础,然而在过去的语文教学中过分地让学生被动接受知识,以致随着年龄增加学生能提出的问题不增反降,一味依靠老师帮助他们思考总结,这是教学大忌。针对这一问题,本文将从实际出发,着重探讨一下如何在小学语文教学中培养学生的质疑能力。
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