在初中阶段,对于学生而言,班主任教师当承担着领路人和引导者的角色。本文从当前初中班主任工作现状出发,提出初中班主任工作效率提升简单策略,作为班主任教师,当超越自身所带学科的局限性,从一个教育者、管理者的高度和立场出发,秉着对学生终生发展负责的态度,以核心素养为班主任工作对标内容,在工作中灵活践行和修正理论,具体问题具体分析,促进学生核心素养的养成。
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