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摘要
<正>在新课程改革的影响下,要求小学英语教师应该结合小学生的心理特点、生理特点,根据社会发展的实际需求,使小学英语教学目的坚持以调动学生英语学习兴趣为主,进而端正学生的英语学习态度,培养学生的英语核心素养,帮助学生构建更多的英语学习信心。为此,小学英语教师立足教材内容基础上,根据学生的认知能力、接受水平以及学习实际情况,坚持以"三乐"目的为教学原则,设计更加符合学生实际发展需求的教学方案,优化教师的教学流程与教学内容,使学生在快乐中感受英语学习的乐趣所在,提高学生的英语学习效率,拉近学生与教师之间的师生情感,使英
