摘要

项目化学习可以与整本书阅读有机结合,教师要做好学情调查,有针对性地作出项目规划,促进整本书阅读学习。创设阅读视角、精选阅读内容、推出阅读活动、展示阅读作品,都能为项目任务规划提供参数,教师要结合阅读内容作具体的学法指导,让学生在项目化学习中建立学科认知。