课堂教学离不开媒体的配合。微课、慕课的出现极大地丰富了多媒体学习资源种类和形态,拓展了多模态教学语篇的研究范畴。但动态多模态教学语篇图文关系是一个多学科综合研究的主题,研究切入点和研究方法具有清晰的学科特征,主要集中在心理学、教育技术和外语三个领域。三者互为补充,分别从图文关系构成机制、技术辅助媒体设计、学习行为和学习效果三个方面对教学视频进行解构,为教师和视频制作者提高视频质量和教学效果提供思路。
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