文言文教学路径探析

作者：丁光辉

来源：中学语文教学参考, 2020, (31): 76-77.

<正>"语言"是传达作者思想情感的载体,只有贯彻落实"以言带文",才能完美处理"言"与"文"的关系,真正实现"言""文"统一。一、炼字炼句,以字理分析深入文本教师要认识到解析字、词、句并非要面面俱到,而要深入浅出,避免把文言文课上成"古代汉语课"。