<正>在初中英语教学中,作文一直都是困扰广大师生的重难点,再加上传统教育理念的长期影响,很多教师都在沿用传统比较单一的教学模式,不仅不利于学生学习、学习积极性的激发,也难以适应新课改提出的各项需求。对此,为了引导学生在掌握丰富英语基础知识的同时,具备清晰的逻辑思维、表达能力,为其今后的英语学习发展奠定良好基础,其教师应充分重视、不断优化阶梯式训练策略的应用研究。一、引导学生仿照文本仿写在英语写作的初级阶段,可以引导学生试着模仿相关句型来开展写作练习,以此来引导学生从不同角
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