学前教育是我国教育体系中的重要组成部分,在目前幼儿园教师女性"一统天下"的局面下,学前教育阶段如何树立孩子正确的性别角色意识,成为教育所关注的重点。教育的关键在师资,为此我们通过将学前专业中职生与优秀幼儿教师做对比分析,探究"性别角色双性化"的特点与品性,并考虑如何将"性别角色双性化"转化为教育方式在中职学前教育专业中开展有效运用,以培养"准幼儿教师"的"性别双性化"特点。
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