《全日制义务教育小学科学课程标准(修改稿)》(以下简称《标准》)中对于该门课程的性质进行了阐述与界定,明确指出:"小学科学课程是一门以培养学生科学素质为宗旨的义务教育阶段的核心课程。"然而,在实际教学中,很多教师却容易受到"应试教育"的影响,存在重视科学知识灌输,轻视科学素养培养的现象。基于此,本文以《标准》为指导,以科学素养培养为导向,以实践活动为载体,针对小学科学教学的改革与创新展开研究与探索。
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