初中道德与法治教学中渗透人文素养教育的策略探析

作者：汪友民

来源：考试周刊, 2020, (50): 111-112.

• 初中道德与法治课程
• 人文素养教育
• 策略研究

随着我国教育水平的不断提升,不同阶段教育中对于学生的综合素质发展有了更多的重视,初中阶段的道德与法治课程,对于学生的思想道德建设有着极其重要的作用。在道德与法治的课程中,应用人文素养教育的策略,引导学生进行学习与思考,对于学科素养的提升以及人文素养的提高能够产生同步的作用。考虑到学生的认知接受能力,教师要根据学生的实际生活,应用多种教学策略,给予学生充分的人文教育引导。学生在自我的思考与认识能力强化中,也能够逐渐地认识道德与法治这门课程所具有的特殊意义。基于此,本文通过分析人文素养教育的重要性,对于相应教学课程展开的策略进行研究,旨在通过教学过程,提升学生的综合素质。