<正>教学内容:《课程标准(2022年版)》案例38“逐层分类”。教学目标:1.使学生经历事物分类的过程,学会按不同标准对事物进行分类,能用符号化的语言自主记录、表达分类结果,并对结果进行简单分析。2.使学生经历自主探索、合作交流的过程,体会分类标准不同分类的结果也不同,在问题解决中学会逐层分类,初步体会相同标准下不同顺序的逐级分类结果之间的关联性。