科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
以黄石方言英语学习者为研究对象,发现黄石方言实质上是他们在12岁之前习得的母语。由此推断黄石方言语音体系在大脑语言功能区形成了图式框架,框架由直线连接的节点构成,每个节点是一个音位。学习普通话和英语的音位首先要激活已建立的相似的方言音位,调整发音部位,以达到期望读音,同时在原有的语音框架中建立新的节点。新节点与旧节点的距离表示两个音位的相似度,两个节点越近,说明两个音位读音越相似,学习者越容易掌握发音技巧。新节点不稳定,读音就容易出现错误或者缺陷,节点的稳定性决定发音的标准程度。
-
单位湖北师范大学
