作为高校环境设计的核心课程之一,《专业透视》与课程思政的融合既有利于提升学生的专业素养与职业道德,又能够培养其社会责任与家国情怀。以此为前提,本论文以实际教学经验为依托,在分析课程属性、教学过程及师生关系的基础上探讨了《专业透视》课程思政模式的初步构想。
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