<正>"导、读、练"三个步骤,旨在改善英语课堂沉闷的现状。导即导入,课程的导入是上好一节课的基础;读即阅读,重在教会学生读而不是教师自己读;练即训练,科学有效的训练活动能够切实提高学生的真实能力。那么,如何在高中英语阅读课中开展"导、读、练"教学呢?一、导入要注重发挥实效教师在设计导入环节时,要注重简单明了且发挥
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