工作坊教学模式在社区居民应急救护培训中的应用

作者：柯雯琼; 陈洁; 周惟喆^*

来源：黑龙江医学, 2022, 46(14): 1736-1739.

• 应急救护培训
• 社区居民
• 工作坊教学模式

目的：了解上海市黄浦区社区居民应急救护知识的掌握情况，通过不同的教学模式对比分析，为制定科学的应急救护培训方法与措施提供依据。方法：采用分层随机抽样方法，在上海市黄浦区随机抽取社区居民共98人，调查年龄、性别、文化程度、在沪工作年限和月平均收入等人群特征来分析其应急救护知识的掌握情况。通过传统教学模式和工作坊教学模式对比分析应急救护培训效果。结果：被调查者的文化程度和收入水平是对应急救护知识掌握影响最大的因素。两种教学模式都能有效将学员应急救护知识和技能的达标率提高至98%左右，但工作坊教学模式组培训后优秀率达到了37.8%，明显高于传统教学组。结论：工作坊教学模式能够提高社区居民应急救护培训效果，并增加其参与度和积极性，符合社区居民群体的特点。