在新课程教育改革背景之下，学生核心素养的培育以及思维品质的提升已然成为课程改革的主要教学目标。学生的思维品质是深度学习教学中所需要重点关注的对象。对小学语文进行深度思维训练，能帮助学生洞察问题的核心、掌握学习技巧，并积极地将已有知识与新知识融合。本文阐述了语文教学中注意通过创设情境、设置问题、教授策略、合作探究、合理评价等引导学生经历深度学习，让学生在富有具身性的学习过程中，积极主动、乐学善思，全身心地投入到学习情境中，促进思维发展，提升语文素养，语文课堂教学才能焕发精彩。
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