指向学科核心素养的中职语文结构化教学设计——以宋词教学为例

作者：廖建霞; 宋文剑

来源：职业教育(中旬刊), 2020, 19(21): 29-31.

• 中职学校
• 语文核心素养
• 宋词教学
• 结构化
• 教学设计

随着中职语文新课标的实施,指向语文学科核心素养的教学成为新常态。根据语文学科“知情意”等核心素养进行结构化教学设计,不仅可以增强文本解读的立体感,而且可以增强文本释意的情境感和认知的方位感。