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摘要
小学时期是学生学习成长的重要阶段，必须加强对学生的道德与法治教育，帮助学生明辨是非遵纪守法，为学生成长奠定良好基础。新课标强调以核心价值体系为导向促使学生成为社会主义合格公民，课程目标实现需要科学合理的教学评价体系。道德与法治课程提倡对学生开展发展性评价，目前小学道德与法治教学评价存在许多问题，影响课堂评价作用的发挥。小学道德与法治课堂教学评价需要改进传统评价方式，提升教学质量。本文主要研究概述小学道德与法治课堂教学评价的作用，分析小学道德与法治课堂评价存在的问题，提出课堂评价在小学道德与法治教学中的应用策略。
