横向学历主义，即以横向学历衡量人，将“重点/非重点”“名校/非名校”作为选人、用人标准而逐渐形成的一种社会性的习惯、思路、原则或制度。横向学历主义的思维逻辑，即学校出身与学生质量正相关，学校出身越好的学生质量就越高；伦理逻辑首先是天道酬勤(一时之勤),其次是天道酬能(一面之能)。横向学历主义的思维逻辑与伦理逻辑存在明显失当，两者无法相互支撑。横向学历主义是大众社会的逻辑、消费文化的逻辑、行政干预的逻辑，其思维逻辑与伦理逻辑理应回归教育发展的逻辑，要“既勤又能”且“多勤多能”。
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