生物作为一门以动物、植物、微生物为研究对象的学科，与实际生活存在密切联系。所以在初中生物教学中落实生活化理念是深化课程改革的必然要求，同时也是学科特征的重要表现。基于此，生活化教学模式的重要性逐渐突显出来。因此，笔者对生活化教学相关的文献资料进行了整理分析，并立足于实践展开了教学研究。而本文将结合研究过程中产生的认识，具体阐述初中生物课程中开展生活化教学的组织原则和组织方法。
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