创造力是学生必须具备的基本素质之一.思维的再创造可立足于课堂，在初中数学教学中可从以下几点实施：逐层追问，诱导再创造；生活实例，促进再创造；实验操作，实现再创造.将日常的数学课堂，打造成学生思维再创造的培养皿.
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