在长期的实践中,广大一线教师在语文教学的阅读、思考与表达方面已积累宝贵的教学经验,但同时也存在着认识和实践方面的误区。本文在福建师范大学余文森教授"读思达"教学观的指导下,提出"以美启读,因美促思,向美而达"的语文"读思达"深度融合的教学策略,在语文学科核心素养的大背景下,为语文教师在审美视域下实施语文教学提供借鉴和帮助。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
