翻转课堂联合PBL、CBL在中医骨伤科学实践教学中的应用与探索

作者：钟远鸣; 区锏; 徐张杰^*; 杜娟娇; 曾平

来源：湖南中医杂志, 2020, 36(01): 100-102.

DOI：10.16808/j.cnki.issn1003-7705.2020.01.044

• 中医骨伤科学
• 翻转课堂
• PBL
• CBL

目的:探索翻转课堂联合以问题为导向的教学方法(PBL)、以案例为基础的教学方法(CBL)教学法在中医骨伤科学实践教学中的应用。方法:分析中医骨伤科学临床教学问题现状及翻转课堂、PBL、CBL教学法的优势,构建翻转课堂联合PBL、CBL教学法应用于中医骨伤科学实践教学的方案。结果:联合教学模式应用于中医骨伤科学教学,能促进师生不断地改进、完善教学活动和学习活动,师生对教与学均比较满意。结论:联合教学模式总体上有助于优化目前的中医骨伤科学教学的现状,值得进一步推广探索。

• 单位
  广西中医药大学第一附属医院