伴随计算机多媒体技术的不断成熟,在我国高校课堂中,教师不断尝试采用一些数字技术,为培养学生的实践能力和创造性思维提供了良好的物质基础。数字技术在课堂教学中的运用,可以较好地体现学生的主体性,并能让学生产生更浓厚的学习兴趣。该文作者尝试在动画运动规律课程教学中运用数字技术,从而促使数字化教学更加成熟,达到广泛推广数字化教学的目标。
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