基于趣味导向的高职英语课堂教学实践研究

作者：李欢

来源：校园英语, 2014, (33): 60.

• 高职英语
• 兴趣导向
• 教学质量

兴趣是激发学习的动力,可推动学生去寻求知识,主动学习。本文从提高学生英语学习兴趣入手,结合平时的教学实践,提出了几点建议,目的在于激发学生学习的主观能动性,从而提高公共英语课的教学质量。

• 单位
  九江职业大学