随着科技的进步和社会的发展,人们对计算机教学的重视程度越来越高。众所周知,我们的生活与计算机密切相关。高校应该重视学生的计算机基础教学,培养能够适应社会需求的人才。在此社会背景之下。本文就计算思维引导的高校计算机基础教学实践进行研究。旨在通过分析高校的计算机基础教学课程,改变计算机基础课程的教学内容和教学方法,促进学生的全面发展。
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