融合核心素养,提高教学设计能力

作者：蒋玉国; 张小艳; 罗杰

来源：Sichuan Education, 2019, Z4: 24-26.

• 目标
• 活动
• 核心素养
• 数学设计

教学设计是教师上课前基础而又重要的工作。教师可从"融汇核心素养目标,提升教学设计的高度;融进合适问题情境,拓展教学设计的宽度;融入质疑认知冲突,加深教学设计深度;融通数学语言交流,提升教学设计灵活度"4个层面,创新课堂教学设计,培养和发展学生的核心素养,改变数学课堂面貌。