对学生的独特感受应加以引导

作者：周燕娥

来源：基础教育研究, 2019, (18): 41.

• 独特感受
• 引导

面对学生的独特体验,教师不能无所适从,不置可否,而是要纠正错误的体验、点拨片面的体验、引导从肤浅的体验走向深入,在尊重学生的独特体验时,不忘文本的价值取向;在尊重文本价值时,不忘学生的个性差异和独特体验。