“思·研·训·用·赛”一体化教师作业设计能力提升路径

作者：于迎春

来源：辽宁教育, 2022, (22): 75-77.

<正>近年来，锦州市古塔区敬三小学（以下简称“学校”）一直秉承“以生为本”的育人理念，坚持“促进学生身心发展”的教育宗旨，在教师作业设计与管理上进行了积极的探索和尝试，形成了“思·研·训·用·赛”一体化教师作业设计能力提升路径，旨在通过提高教师作业设计能力，使教师设计出优质的作业，更好地发挥作业对学生的诊断、改进、提高以及对课堂教学的促进作用。