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摘要
PAD课堂是指教师把讲授和课堂讨论时间分隔开，学生在对讲授内容进行消化、吸收之后，有备而来地参与讨论的一种新型教学模式，主要分为当堂对分、隔堂对分、当堂对分与隔堂对分相结合三种子模式。随着信息化技术的不断发展，本课题研究成员创新PAD课堂，构建“线上+线下”“课上+课后”相结合的立体化PAD课堂。这一新型课堂教学模式对教师角色的要求有所提高，教师要不断提升自我，优化自身角色，在立体化PAD课堂的不同教学环节灵活转变角色，逐渐提升课堂教学效果，促进学生更有效地掌握专业知识、提升学习能力。
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