基于模型建构的高中生物学复习教学策略探索——以“通过激素的调节”复习为例

作者：许晓婷; 叶鹏海

来源：福建基础教育研究, 2019, (05): 132-133.

• 概念模型
• 物理模型
• 数学模型
• 生物学核心素养

以"通过激素的调节"复习为例,阐述高三复习教学时如何通过分析模型、建构模型和模型应用等过程,促进学生深入理解血糖调节机制,体验科学探究历程,提升科学探究能力、科学思维能力,以及综合应用知识解决问题的能力。