基于合作学习的小学语文整本书阅读实施路径

作者：陈芳彬

来源：亚太教育, 2023, (15): 136-138.

• 合作学习
• 小学语文
• 整本书阅读

阅读教学作为小学语文教学过程中的重要内容，其教学效果与教学质量对学生今后语文学科的学习有着重要影响。而整本书阅读教学打破了单篇阅读的局限性，能够更好地锻炼学生思维能力，提升学生阅读水平。为此，从学生学情出发探讨了基于合作学习开展小学语文整本书阅读的必要性，指出其在教学运用中存在的一些问题，并针对这些问题提出科学划分阅读小组、充分尊重学生主体地位、落实小组合作学习方式、明确教学目标、分层次开展教学活动、创新评价方式六项基于合作学习开展小学语文整本书阅读的实施策略。