教学设计,不妨再往前迈一步——以《开天辟地》一文的教学为例

作者：赵菁菁

来源：教书育人(学术理论), 2019, (01): 62.

• 变换形式
• 探寻规律
• 对比辨析
• 思维迈进

课堂教学中,所谓教师的点拨与引领,就是要在学生认知停滞不前或者无法深入之际,通过巧妙地设计教学促发学生的思维再进一步,走入"柳暗花明又一村"的明朗之境,使课堂教学整体性地提升。