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摘要
高职的专业设定，依据的是该专业服务社会的能力，实行校企合作则是最好的体现形式，专业课程建设也要结合企业需求共同开发。课程“模块化”是校企合作下课程体系开发的基本框架。模块化的构建应以生产流程为基础，提炼不同类型企业的共性特点，融入企业新技术、新工艺、新规范，融入学校新教材、新教案、新思政元素。农机专业核心课模块化，可快速地找到校企双方需求平衡点。通过课程模块化实现企业对人才定位的落地，指导学校执行人才培养的具体行动，达到协同育人。
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单位黑龙江农垦职业学院
