科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
随着信息技术的发展，信息技术赋能外语教学并催生出新型教学形态，如微课、MOOC和SPOC等。信息技术为教学注入新鲜活力，同时也为作为教学主体的教师带来新的挑战。在推进教育现代化的进程中，教师不仅需要以丰富的专业知识与教学知识武装自己，还要具备足够的技术知识以满足新时期的教学需求。本文以TPACK理论为研究视角，研究高校教师在教学实践中设计及应用微课的态度及现状，分析制约高校教师教学中设计并应用微课的因素，探讨提升高校外语教师TPACK水平的路径。
-
单位北华航天工业学院
