电子阅读契合未成年人阅读、认知和学习的心理规律,可以给未成年人构建交互式学习新模式,提高未成年人阅读能力及学习成绩。但如果缺乏学校和父母的监管,未成年人容易受到网络"新奇"事物干扰和不良内容侵蚀,从而影响其认知机能的协调发展以及健康人格的养成。
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