从主体到主导：重塑校家社协同育人中的学校教育地位

作者：谢亚萍; 左璜

来源：中小学德育, 2023, (08): 32-35.

• “校家社”协同育人
• 学校教育
• 主导地位
• 责任伦理

时代的变迁与历史的演进，推动学校教育从“主体”逐渐发展为校家社协同育人中的“主导”。基于责任伦理的视角，通过对责任的失范现象与责任属性的分析，确证了学校教育的主导地位。未来，学校可以通过构建共同育人愿景、开发校家社协同课程、整合资源优势互补和搭建沟通信息平台等路径，主导校家社协同育人新格局的形成。

• 单位
  华南师范大学