<正>一、课前思考:"分数的初步认识"在教材编排体系中身居何位?在小学阶段,"分数的初步认识"的教学建立在整数知识和平均分知识的基础之上,是学生与分数的第一次接触。从整数到分数,对学生来讲不仅是知识面的拓展,更是数概念的一次扩充。当前,教材将分数的各种定义分散在各个年级完成,却始终没有明确告知学生:分数是一个数。回顾自然数的学习,学生是在熟悉了自然数作为"量"的属性之后,再来学习"倍的认识",
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