打造共同体，班级管理的新使命

作者：兰红梅

来源：中小学班主任, 2022, (23): 35-36.

• 班级管理
• 治理共同体
• 成长共同体
• 命运共同体

共同体是班级的存在形态。高中班级管理要着力将班级打造成一个“治理共同体”“成长共同体”和“命运共同体”。作为班主任，要充分发挥共同体的育人功能，彰显共同体的育人价值，让学生在班级共同体中学习生活时，产生获得感、价值感、意义感、归属感和幸福感。