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摘要
乡村振兴要靠人才振兴，人才培养要从发展教育开始，推进乡村教育振兴是乡村振兴工作的重要环节。其中发展农村英语教育亦对推进义务教育城乡一体、平衡发展具有重大效用。以支教帮助培养农村儿童外语能力为出发点，借助SPSS统计分析软件等研究工具，进行481份问卷数据分析，采取基于设计的研究范式，按照“问题分析—模型建立—实施应用”的研究路径，形成完善的“互联网+三师两端两课”支教模式。该模型引入置换培训与接力支教概念，建立实时课堂反馈与评估机制，引入长期跟踪回访制度等措施，有利于培养农村学生英语学习兴趣和外语能力。对解决农村地区英语教育内生动机不足、地区教育资源落后、缺乏实践平台供给三点需求向问题有促进作用。该模式为农村英语支教提供了实践思路，弥补了农村英语教育研究领域的不足。
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