我国孤残儿童的数量庞大,儿童福利机构在孤残儿童成长过程中发挥着极为重要的作用,机构中的工作人员则成为孤残儿童的主要照顾者。但是,孤残儿童长期处于儿童福利机构之中,不仅缺乏人际交往能力,而且社会化程度普遍低下。基于此,本文将针对特殊教育中孤残儿童语言沟通能力提升策略进行研究,以期望能够提升孤残儿童的语言沟通能力。
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