垫江牡丹园研学旅行课程设计

作者：王小军

来源：地理教育, 2020, S1: 130-131.

<正>一、研学目标通过亲身经历,对三个景区旅游的路线进行合理的规划设计,培养学生的区域认知和地理实践力。利用学生在实际旅行过程中感受游客"爆棚"从而对环境的影响分析,培养学生的人地协调观。通过对三个景区比较分析,从而对该旅游资源开发做出合理评价和规划,培养学生的综合思维能力。二、研学准备研学基本情况如表1所示。