妇产科临床实习带教中PBL结合模拟患者教学的应用

作者：李海鹃

来源：中国卫生产业, 2019, 16(29): 150-154.

DOI：10.16659/j.cnki.1672-5654.2019.29.150

• PBL
• 模拟患者教学
• 妇产科临床实习
• 临床效果

目的分析妇产科临床实习带教中PBL结合模拟患者教学的应用效果。方法选择在2018年1—11月间该院妇产科接收的临床实习生61名,随机数字表法分组教学,对照组用传统带教,研究组则将PBL教学模式同模拟患者教学相结合,对比两组的临床教学效果。结果研究组的理论考核成绩、基础技能操作考核成绩、专科技能操作考核成绩均较对照组更高,差异有统计学意义(P<0.05);研究组实习生在自主学习能力提高、学习兴趣与积极性激发、团队协作精神培养、独立解决问题能力、交流沟通能力增强、理论知识理解加深方面的效果高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论使用PBL结合模拟患者教学进行妇产科临床实习带教,可提高实习生的学习能力与考核成绩,值得推广。

• 单位
  广西医科大学附属武鸣医院