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摘要
在幼儿园教学过程中，教师需要对幼儿的探究欲望进行了解，并据此培养其学习兴趣和情感认知。在教师的引导下，幼儿会逐渐发展自身的科学思维，养成良好的思考习惯，自主地对各种事物以及科学现象进行认真研究和探索，从而促进自身科学素养的发展。幼儿园中班科学教育并不是在短时间内进行的科学活动，而是需要在以人为本的基础上进行科学教育和科学活动，在长时间内培养幼儿的创造性、探究性及主动性，使其能对身边的事物进行科学探索，具备科学思维。基于此，文章以幼儿园中班科学教育游戏化的必要性为基础，对相关实施策略进行研究，旨在为日后相关人员进行研究提供参考性建议。
