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摘要
<正>《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）在对核心素养的阐述中增加了“量感”这一新的概念，并对其描述为“量感主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知”。在这段描述中，“可测量属性”应该是我们重点理解和把握的关键点。我们应重视量感的培养，针对教学内容进行理性分析，帮学生搭建起循序渐进的阶梯，设计出操作性强、实效性高的课堂实施方案。一、多维体悟，建立单位量感面积单位“1平方分米”的量感建立至关重要，
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单位淄博师范高等专科学校
